„Интерактивно геймифицирано обучение за подготовка на обучаеми в неравностойно положение за участие в международни мобилности в сферата на гостоприемството и туризма“ (GAME IT)
Финансираща програма: | Еразъм+, KД202, ПОО |
Договор №: |
2020-1-BG01-KA202-079103 |
Период на изпълнение: | 01.12.2020 - 31.05.2022 |
Продължителност: | 18 месеца |
Партньори: |
Сдружение "Добруджанско аграрно и бизнес училище" (ДАБУ), България Европейски център за качество ООД, България Директорат за средно образование - Ханя, Гърция Технически университет Крит, Гърция Областна дирекция за национално образование - Мугла, Турция Институт ИНТЕГРА, Словения |
Сайт на проекта: | В процес на разработка |
Проект: „Интерактивно геймифицирано обучение за подготовка на обучаеми в неравностойно положение за участие в международни мобилности в сферата на гостоприемството и туризма" /GAME IT/, е съвместна инициатива на неправителствена организация - доставчик на професионално образование и обучение (ПОО), организация, активна в областта на организиране на международни мобилности, 2 публични институции със статут на органи, отговарящи за образованието, технически университет, специализиран в разработването на платформи за електронно обучение, и институт, специализиран в работата с хора в неравностойно положение и хора с увреждания.
В съответствие с основната си цел: да насърчава равенството и приобщаването, програма „Еразъм+“ се стреми да улеснява достъпа на участници в неравностойно положение, които се изправят пред затруднения от различно естество, като например икономически и социални пречки за пълноценно участие, увреждания, затруднения в обучението и специални образователни потребности, социален статус или географска отдалеченост. Въпрeки споделените усилия, все още има пречки пред пълноценното участие на тези групи. Хората в неравностойно положение са може би тези, които биха извлекли най-много от подобно преживяване, но към момента са и тази група, която има относително по-малка вероятност да участват в международна мобилност. Това се отнася както за висшето образование, така и за ПОО.
Отчитайки тази ситуация, плановете и целите на програма Еразъм за следващия програмен период 2021-2027, залегнали в предложението на Европейската комисия и одобрени от Европейския парламент през 2019 г., са фокусирани върху създаването на повече възможности за международна мобилност за групи в неравностойно положение.
Стартирайки на 01.12.2020 г., проект GAME IT ще се изпълнява в рамките на следващите 18 месеца от международен консорциум, съставен от 6 организации от 4 държави: България, Гърция, Турция и Словения. Консорциумът обединява усилията си в разработване на иновативни обучителни методи и материали за улесняване на подготовката на обучаеми в неравностойно положение да се възползват от чудесните възможности, предоставени от програмата Еразъм+, в резултат на което мобилностите биха станали по-достъпни и приобщаващи.
Партньори в реализацията на проекта са:
- Сдружение „Добруджанско аграрно и бизнес училище“ /ДАБУ/ (България),
- Европейски център за качество ООД (България),
- Директорат за средно образование - Ханя (Гърция),
- Технически университет Крит (Гърция),
- Областна дирекция за национално образование - Мугла (Турция) и
- нститут ИНТЕГРА (Словения)
Проектът GAME IT се реализира с финансовата подкрепа на програма Еразъм+, като предлага въвеждането на игрови елементи в предварителната подготовка, която обучаемите преминават преди да вземат участие в международна мобилност с цел образование или обучение. В конкретния случай, ще бъдат разработени иновативни обучителни програми и модули за електронно обучение, които са съобразени със специфичните нужди на обучаемите в сферата на туризма и гостоприемството, и по-специално – учащите в неравностойно положение, за които тези международни мобилности са по-трудно достъпни и имат нужда от по-голяма подкрепа преди да осъществят пътувания в чужбина и интеграция в мултикултурна среда.
Във фокуса на проекта са обучаващи се в системата на професионалното образование и обучение (ПОО), които изпитват определени затруднения в учебния процес, които идват или живеят в селски или отдалечени региони /където достъпа на подобни възможности за мобилност почти липсва/, или такива, които принадлежат към групи в неравностойно положение. Чрез предоставянето на възможност за осъществяване на атрактивно и ефективно предварително обучение, съобразено с нуждите и спецификите конкретно на туристическия сектор, в който тези учащи се обучават, те биха могли да придобият своите междукултурни умения и компетенции, както и умения за пълноценно общуване, интегриране и работа в международна среда. В дългосрочен план, придобитите по време на подготовката компетенции, ще допринесат и за увеличаване на мотивацията им за личностно развитие и на готовността им за последваща трудова заетост.
Избраният подход за адаптиране и подобряване на ефективността на обучението към специфичните нужди на целевата група е чрез т.нар. игровизация на обучителните методики и материали. Сама по себе си, игровизацията (или геймификация, от английски: gamification) представлява прилагането на игрови елементи и механики в неигрови ситуации.
Игровизацията се използва в така наречените неигрови ситуации (например в бизнеса, образованието и др.) като похват за подобряване на ангажираността на потребителите, организационна производителност, обучителния процес и много други, и оказва положителен ефект върху готовността за възприемане и ангажиране от страна на учащите/служителите с процеса на учене/работа.
Чрез геймифициране на обучителните модули, които ще бъдат разработени по проект GAME IT, партньорите целят да постигнат пълна симбиоза между предоставянето на дигитални обучителни ресурси, пълноценно ангажиране на вниманието и стимулиране на мотивацията на учащите, и ефективно усвояване на учебния материал, поднесен по един разбираем и приятен, увличащ начин. Така, дори и обучаеми в неравностойно положение, които изпитват затруднения в пълноценното ангажиране в обучителния процес, могат да бъдат въвлечени чрез игровизираните елементи и да развият потенциала си. Подходът дава възможност за прилагане на натрупаните в хода на обучението знания и умения в ситуации, имитиращи реалния живот, и по този начин подобрява ефективността на обучението.
Целеви групи:
Разработените по проекта ресурси ще бъдат в полза на:
- Обучаеми в системата на професионалното образование и обучение (ПОО), принадлежащи към групи в неравностойно положение по социални и икономически фактори, включително мигранти и малцинства;
- обучаеми в системата на ПОО, живеещи в географски отдалечени и/или селски региони;
- обучаеми в ПОО, които изпитват определена степен на затруднения (ниска или средна) в усвояването на учебния материал
- преподаватели и организации в системата на ПОО, които работят с гореизброените целеви групи.
Освен обучаемите, проектът подкрепя и институциите в сферата на ПОО. Игровизираните обучителни модули и материали могат да бъдат адаптирани и приложени в практиката и от други доставчици на професионално образование и обучение в областта, не само на туризма и гостоприемството, а и също така и в други области на ПОО. Разработените по проекта продукти ще допринесат за развитие стратегиите за интернационализацията на институциите в ПОО, ще помогнат на преподавателите и ще подкрепят учащите.
Очаквани резултати:
Три основни интелектуални продукта ще бъдат създадени в процеса на изпълнение на проекта:
- Примерен учебен план за обучение при подготовка за мобилност на обучаеми в неравностойно положение
- Напълно функционално и безплатно дигитализирано учебно съдържание под формата на учебни модули, достъпни чрез платформа за електронно обучение, предназначена за улесняване на подготовката за последваща мобилност с цел образование или обучение на участниците в неравностойно положение, отчитаща напредъка на обучаемите и даваща възможност за гъвкавост при обучението
- Насоки за преподаватели, работещи с хора в неравностойно положение - как да организират и управляват мобилността на тези учащи и да подкрепят участниците със специални нужди.
Проектът се осъществява в периода 01.12.2020 - 31.05.2022 с финансовата подкрепа на програма Еразъм+.
Този проект се изпълнява с финансовата подкрепа на Европейската комисия в рамките на програма Еразъм+, договор №2020-1-BG01-KA202-079103.
Подкрепата на Европейската комисия за подготовката на настоящата публикация не представлява непременно одобрение на съдържанието й, което отразява единствено гледната точка на автора и Европейската комисия не носи отговорност за използването по какъвто и да било начин на съдържащата се в нея информация.